文部科学省の現行学習指導要領における5年生漢字一覧を確認すると、前学年までとは明らかに異なる質的変化が見て取れます。低学年で習う「目に見える事物（山、川、花、車）」や基本動作から一転し、5年生では「統、領、経、制、資、態、質、構」といった目に見えない社会制度や論理的思考を表す漢字が急増します。
学校教育現場の調査や大手進学塾の報告によると、この時期に漢字テストの平均点が15〜20点ほど落ち込むケースが珍しくありません。理由は明快で、子どもたちが日常生活で直感的に使わない言葉を「漢字の形」と「意味」の両面から同時に処理しなければならなくなるからです。さらに、5年生漢字画数一覧を分析すると、最小の「久（3画）」から最難関の「護（20画）」「競（20画）」まで画数の幅が非常に広く、手元の運筆スピードと認知負荷のバランスが崩れやすい点も苦手意識を加速させる引き金となっています。
