ネット上のコミュニティや教育相談の窓口には、自学ノートにまつわる生々しい葛藤が日々書き込まれています。中学校現場の実態を取材すると、小学校の「宿題プリント」から中学校の「自由裁量の自学」へと移行する過程で、多くの家庭が機能不全に陥っている様子が浮き彫りになります。
「小学校の時は計算ドリルや漢字練習帳を言われた通りやるだけだったのに、中学に入った途端『自分で考えて自由に勉強しなさい』と言われ、毎日何をすればいいか親子で途方に暮れています」（都内公立中1年生・保護者の相談手記）
「部活が終わって帰宅するのが18時半。ご飯とお風呂を済ませて机に向かうと20時半を過ぎている。そこから自学のネタをネットで探しているうちに眠気に襲われ、結局友達にLINEで『今日の自学何書いた？』と聞いて写すだけの毎日。何のためにやっているのか意味が分からない」（地方公立中1年生・男子生徒の手記）
こうした声の根底にあるのは、子どもたちが直面する自主学習ネタ切れ対策の不在です。学校側は「自主性」を掲げる一方で、具体的な発想フレームや時間配分のガイダンスを十分に提供していません。その結果、真面目な生徒ほど「ちゃんとしたものを書かなければならない」という強迫観念に囚われ、夜遅くまで苦しむ悪循環が生まれています。
