武蔵野東学園を象徴するのが、創立者・高木君三郎氏が体系化した「日常生活療法」に基づく自閉症教育と混合教育です。医学的アプローチにとどまらず、集団生活の中で模倣や運動、規則正しい生活習慣を通じて心身の発達を促す手法は、海外の学会や教育機関からも高い評価を獲得してきました。
この教育モデルの真価は、自閉症児だけでなく健常児側にも大きな教育的効果をもたらす点にあります。
健常児は幼少期から多様な特性を持つ友人と机を並べることで、「言葉以外で意図を汲み取る力」「他者の違いを自然に受け入れる寛容さ」「集団の中で自発的にリーダーシップを発揮する責任感」を無理なく身につけていきます。偏差値教育だけでは育ちにくい非認知能力の獲得において、極めて優れた環境であると現場取材からも裏付けられています。
