保育現場におけるピアノ演奏へのプレッシャーは、数字の上でも顕著に表れています。保育士養成施設や教育実習生を対象とした複数の追跡アンケート調査によると、実習生が最も強い不安を感じる項目の第1位は「ピアノ演奏・弾き歌い」であり、全体の約68%以上が「ピアノに対する強い苦手意識や恐怖感がある」と回答しています。
実習生の体験手記や現場保育者の証言からは、切迫したリアルな心情が浮かび上がります。
「実習初日、緊張で指が震えて『せんせいとおはよう』の伴奏が途中で止まってしまいました。頭が真っ白になり涙目になった私を見て、指導担当の先生がすっと手拍子で歌を引き継いでくれたとき、自分の準備不足と情けなさに打ちひしがれました」（20代・私立認可保育園実習生の手記より）
「養成校のバイエル主義に縛られて、難しい伴奏譜を必死で練習していました。しかし園長先生から『ピアノの先生になりに来たの？ 子どもの顔が見えない演奏なら弾かないほうがマシよ』と手厳しく指摘されたことで、初めて目的を取り違えていたことに気付かされました」（現役3年目保育士の証言）
SNSや相談コミュニティ上でも、「保育士実習ピアノの選曲で眠れない」「朝の会が苦痛で出勤前に動悸がする」といった投稿は後を絶ちません。完璧な演奏を求めるあまり、子どもとのコミュニケーションという本質が置き去りにされてしまう構図が、今なお根強く残っています。
