なぜ、1歳児は新聞紙を目の前にすると目を輝かせ、夢中で手を動かし続けるのでしょうか。保育園の新聞紙遊び指導案に記される1歳児の新聞紙遊びのねらいを紐解くと、そこには単なる「時間つぶし」を超えた明確な発達支援のロジックが存在します。
1歳前後の乳幼児は、自分の行動によって周囲の環境が変化する「原因と結果の因果関係」を学ぶ時期にあたります。新聞紙は、弱い力でもカサカサと小気味よい音を立て、触れれば形が変わり、指先に力を込めれば簡単に裂けるという、極めてレスポンスの良い素材です。この即時的なフィードバックが、子どもの自己効力感と探索意欲を強く刺激します。
保育所保育指針における「身体的発達」と「環境への関わり」の観点からも、1歳児の手先・指先の発達（ピンチ力や対向対立運動）を養う上で、新聞紙ほど優れた素材は他にありません。破る時の触感、クシャクシャに握りつぶす抵抗感、舞い散る視覚的変化など、新聞紙遊びの感覚遊び効果は五感全体をバランスよく刺激します。
