Q1：自閉症児と健常児が一緒に学ぶことで、授業の進度が遅れる心配はありませんか？
A1：教科や学習内容の難易度に応じて、学級全体で学ぶ時間と、習熟度や特性別にクラスを分ける「個別指導時間」が巧みに組み合わされています。また、主担任と副担任が連携してフォローするため、健常児の基礎学力向上と自閉症児の個別ケアが両立できる構造になっています。
Q2：武蔵野東中学校から外部の難関高校へ進学する生徒はどのくらいいますか？
A2：毎年、都立上位校や私立の人気進学校へ進学する生徒は一定数存在します。ただし、学校全体のカリキュラム自体が進学校向けの受験特化型ではないため、難関校を目指す生徒の多くは外部の進学塾や個別指導を併用しながら学力を補強しています。
Q3：保護者の学校行事への参加やPTA活動の負担は大きいですか？
A3：混合教育を成功させるためには家庭と学園の強固な連携が不可欠であるため、保護者会や参観日、運動会などの学校行事への参加率は非常に高い傾向にあります。ただし、共働き世帯の増加に伴い、近年の学園運営では保護者の負担を軽減するためのオンライン連絡網の整備や役員業務のスリム化が進められています。
