SNSやネット掲示板上では、毎年行事シーズンになると「クラス旗」に関する数万件の投稿が飛び交います。高校体育祭クラス旗ネットの反応をソーシャルリスニングツールで精査すると、称賛の陰に隠れた過酷な制作現場の実態が浮かび上がってきます。
X（旧Twitter）やInstagramのストーリーズで散見されるリアルな声には、次のような切実な嘆きが含まれています。
「イラストが得意な自分に全部丸投げされて、放課後毎日3時間居残り。他のメンバーはスマホをいじって帰るだけの地獄だった」
「薄めた水彩絵の具で描いたら、グラウンドの砂埃と雨で全部流れてドロドロの布になった」
「ネットで拾ったハイブランドのパロディロゴを描いたら、生徒指導部に『著作権的にNG』と没収され、前日に白布に戻された」
こうした現場の悲鳴から見えてくるのは、イベントの性質による目的の不一致です。例えば、体育祭クラス旗イラスト案においては、屋外の強い直射日光下で遠くから瞬時にクラスカラーや番号を認識できる「記号性」が求められます。対照的に、文化祭クラス旗作り方では、薄暗い廊下や教室の照明下で至近距離から鑑賞されるため、質感や細部のストーリーテリングが重視されます。この根本的な差異を理解せずに制作をスタートさせることが、後悔を生む元凶となっています。
