絵カードを導入した家庭や療育の現場からは、日々の葛藤と変化を物語る生々しい声が寄せられています。
「2歳半で発語がなく、思い通りにならないと頭を床に打ち付けて泣き叫ぶ日々でした。療育センターの勧めで大好きな電車の絵カードを作って交換する練習を始めたところ、3日目に自らカードを持って駆け寄ってきた時の感動は忘れられません。伝わる手段を持ったことで、癇癪の回数が半分以下に激減しました」（3歳男児の母・手記より）
一方で、放課後等デイサービスのベテラン児童指導員は次のように警鐘を鳴らします。
「保護者の方が一番焦ってしまうのが、『カードを使ったら声での発語が遅れるのではないか』という思い込みです。しかし、コミュニケーションの意欲そのものを育てない限り、発語の土台は育ちません。手元で指し示し、伝わった成功体験を積み重ねることが、結果として発語へのモチベーションを引き出すケースを数多く見てきました」
大人の不安から生まれる「早く喋らせたい」という焦燥感が、子どもの自発的なコミュニケーションの芽を摘んでしまう危険性には十分な配慮が必要です。
