「自分はデッサンが下手だから良い点数が取れない」と諦めてしまう中学生は少なくありません。しかし、中学校の美術教員が課題を採点する際、最も重視しているのは写真のような精緻さではなく、「対象に対する主体的・論理的な観察の痕跡」です。文部科学省の学習指導要領における「知識及び技能」「思考力・判断力・表現力等」の観点評価では、空間の奥行きを表現する工夫や、混色によって対象の固有色を深めたプロセスが明確に評価されます。
全国規模の絵画コンクールで入選を果たす中学生作品を分析しても、技巧の巧拙以上に「作者がその場所のどこに光や風を感じ、何を伝えたかったのか」という主題の強さが際立っています。構図の骨組み（遠近法）を論理的に組み立て、光の当たるハイライトと影のトーンを意図的に描き分けることさえできれば、初心者であっても「美術の成績が上がる風景画の描き方」の要件をクリアできます。
