近年、教育現場の体力測定データをつぶさに検証すると、平均値の推移だけでは見えてこない深刻な構造問題が浮かび上がってきます。それが「子どもの走力における二極化の加速」です。
公立小学校の体育専攻教諭への独自取材によると、学年全体の平均タイム自体は過去10年間でそこまで極端に激変していないものの、分布の内訳がかつてとは様変わりしているといいます。
「ひとつのクラスの中に、民間サッカースクールや陸上クラブに通って6年生男子で7秒台前半を叩き出す超俊足グループがいる一方で、外遊びの経験が極端に少なく、10秒台前半まで失速してしまうグループが混在しています。かつてのような『中間層』が減少し、トップ層と遅い層の差が驚くほど開いているのが現場の実感です」
この二極化の背景には、放課後の過ごし方の劇的な変化が存在します。ゲームや動画配信プラットフォームの普及に加え、都市部を中心とした公園での「球技禁止・走り回り禁止」といったルールの厳罰化が、子どもたちから自発的に全力疾走する機会を奪っています。日常生活で走る習慣を持たない子どもは、走るための体幹筋肉やバランス感覚が育たないまま学年を重ねてしまうのです。
