教育情報サイトやSNSのコミュニティ、大手掲示板などを検証すると、6月下旬から7月中旬にかけて保護者から寄せられる悩みは年々深刻さを増しています。
「4年生の学年末までは常に90点以上をキープしていたのに、小5の1学期漢字テストでまさかの58点。子どもは『難しくて時間が足りなかった』と泣き崩れ、どこから手をつければいいのか分からない」
「学校から配られたプリントを前日に3回繰り返したはずなのに、本番では別の熟語で出題されて全滅。暗記のやり方が根本から破綻していた」
現場の小学校教諭に取材を行うと、テストの構成自体に子どもたちがパニックを起こす要因があることが見えてきます。教材配信サービス「スクールコンパス」などの標準的なまとめテスト仕様を見ても明らかなように、学期末の50問テストは一般に「書き取り25問・読み取り25問」または「書き取り40問・読み取り10問」といった配分で構成されます。配点が1問2点というシビアな世界において、読み取り問題は高得点を取れても、書き取り問題で手が止まり、時間配分を崩して空白を残したままタイムアップを迎えてしまう子どもが後を絶ちません。
さらに深刻なのは、手元に配られた1学期漢字50問テストの答えや模範解答を見て「あ、分かってたのにミスしただけ」と片付けてしまう子どもの心理です。答えを見れば読めるし思い出せるという状態は、認知心理学でいう「再認可能」に過ぎず、白紙の上に自力で正確な筆順とトメ・ハネを再現する「再生可能（リコール）」の領域には到達していません。このギャップに気づけない家庭ほど、2学期以降さらに大きな学力崩壊へと直面することになります。
