多くの生徒は、学校教育の枠内にある「税＝社会を支える大切な会費」という優等生的な模範解答に縛られすぎている。しかし、読ませる小論文・作文に必要なのは、摩擦と葛藤の描写だ。特に未成年者にとって最も身近な消費税を論じる際、単なる感謝の言葉だけで終始しては高い評価は望めない。
「欲しかった画材を買いに行き、レジで消費税分が足りずに商品を棚に戻した悔しさ」。あるいは、「なぜ所得のない子どもからも等しく税を徴収するのかという純粋な憤り」。そうした生々しい当事者視点の摩擦からスタートし、痛みを経て税の再分配機能や社会保障の意義へと論理を着地させる。葛藤から納得へと至る思考のプロセスが冒頭に予告されている原稿は、審査員を最後まで飽きさせない。
