ネット上のQ&Aサイトや初歩的な解説記事では、「まずは右手（ト音記号）だけで曲が弾けるようになってから、徐々に左手（ヘ音記号）の練習を始めましょう」というアドバイスが散見されます。しかし、現代の音楽教育学および認知心理学の知見に照らし合わせると、この定説には重大な盲点が存在します。
ト音記号だけを数ヶ月にわたって徹底的に反復すると、脳内では「第1線＝ミ」「第2線＝ソ」という神経回路が強固に固定化されます。その結果、ヘ音記号を導入した際に強力な認知的葛藤（プロアクティブ・インヒビション：前向干渉）が発生し、ヘ音記号を学ぶ際の学習障害となって跳ね返ってくるのです。実際に、最初からト音記号とヘ音記号を左右対称のシステムとして同時に学んだグループと、片手ずつ時間差で学んだグループを比較すると、両手演奏のスムーズな習得において前者の方が停滞期間が圧倒的に短いことが実証されています。
また、「絶対音感がない大人は譜読みが遅くて当たり前」という諦めも完全な誤解です。プロのピアニストであっても、初見演奏の現場で一音一音の絶対的な音名を頭の中で読み上げているわけではありません。彼らが読んでいるのは音符同士の「形と間隔（インターバル）」です。線から線へひとつ飛ばしになっていれば「3度（鍵盤をひとつ飛ばして弾く）」、線から間への連続であれば「2度（隣の鍵盤を弾く）」というように、楽譜をグラフィックな地図として捉えています。音名をすべて言葉に直そうとする真面目な学習者ほど、この視覚的パターン認識への移行が遅れる傾向にあるのです。
【プロの結論】おすすめできる人・慎重になるべき人の判断基準
ここまでの分析を踏まえ、読譜力を効率的に伸ばすための学習アプローチについて、適性に応じた明確な判断基準を提示します。
▼ 独自の読譜法（ランドマーク＆インターバル法）が極めて向いている人 ・「頭でっかちになりやすく、理屈が納得できないと指が動かない」という論理的思考の持ち主。 ・過去にピアノを習っていたが、左手の譜読みが苦痛で挫折した経験を持つ大人の再開組。 ・短期間でポピュラー音楽のコード弾きや、簡単なクラシック小品を両手で楽しみたい人。
▼ 従来の1音ずつ読む反復法からの脱却を慎重に進めるべき人 ・すでに特定の教本（バイエルなど）を長年やり込んでおり、無意識に指が動くレベルに達している人（急激なアプローチ変更が混乱を招くリスクあり）。 ・聴覚優位型で、楽譜を見るよりも耳で聴いた音を再現する方が圧倒的に得意な人（無理に視覚化を急ぐより、耳コピとコードネームを併用した方が上達が速い）。
