彼らには3人の子供がいる。都会の有名私立校に通わせる選択肢もあったはずだ。しかし、夫妻が選んだのは、北海道の地元の公立校だった。大自然の中で虫を追いかけ、雪まみれになって遊ぶ。そんな泥だらけの日常が、彼らの教育方針の根幹にある。
「生きる力」を身につけさせること。ネットの情報やゲームの中の仮想現実ではなく、目の前にある自然の脅威や恵みを肌で感じること。これこそが、二人が子供たちに最も伝えたかったことなのだろう。親の都合で振り回すのではなく、子供たちの主体性を育む環境がそこにはある。
彼らには3人の子供がいる。都会の有名私立校に通わせる選択肢もあったはずだ。しかし、夫妻が選んだのは、北海道の地元の公立校だった。大自然の中で虫を追いかけ、雪まみれになって遊ぶ。そんな泥だらけの日常が、彼らの教育方針の根幹にある。
「生きる力」を身につけさせること。ネットの情報やゲームの中の仮想現実ではなく、目の前にある自然の脅威や恵みを肌で感じること。これこそが、二人が子供たちに最も伝えたかったことなのだろう。親の都合で振り回すのではなく、子供たちの主体性を育む環境がそこにはある。