全国で展開されたGIGAスクール構想は、端末の導入フェーズを終え、いかに活用して思考力を深めるかという質的転換期に入った。本宿小の教室でも、1人1台のタブレット端末はもはや文房具の一部として完全に溶け込んでいる。
授業を覗くと、児童が自分の意見をタブレット上で瞬時に共有し、クラスメイトの考えと比較しながら議論を深める姿が当たり前のように見られる。デジタルツールの利便性を生かしながらも、手書きによるノート記述や直接の対話を軽視しないバランス感覚。アナログとデジタルのハイブリッドな学びが、次代を生き抜く情報活用能力と論理的思考力を着実に養っている。
