Q1：子どもが「造る」と「創る」の使い分けでいつも迷ってしまいます。どう教えればいいですか？
A1：「形がある大きい物や建物は【造る】（造船・建造）」「形のない新しいアイデアや文化は【創る】（創作・創造）」と教えるのが最も明快です。また、日常の一般的な工作や料理は小学校2年生で習った「作る」を使えば間違いありません。
Q2：小5の漢字テストで同音異義語の点数が伸びません。効率的な復習方法はありますか？
A2：漢字だけを10回書き取りさせるのは逆効果です。「意味の違いを言葉で説明させる」または「その漢字を使って短い文を作らせる」口頭試問を取り入れてみてください。自分の言葉で説明できた漢字は、テストでも迷わず書けるようになります。
Q3：中学受験対策として、小5配当の同音語はどのレベルまで網羅すべきですか？
A3：教科書レベルの使い分けに加え、「対象・対照・対称」「関心・感心・歓心」など、6年生配当や中学校配当を含む重要熟語まで触れておくのが理想です。まずは5年生配当の基本同音語を100%完璧にし、派生する類語へ網を広げていくステップをおすすめします。
