東京理科大学の大きな特徴のひとつが、専任教員が学生を個別に見守るクラス担任制（アドバイザー制度）の存在です。一般的な大規模大学では指導教員がつくのは3〜4年次の研究室配属以降というケースが珍しくありませんが、理科大では1年次から各クラスに担当教員が割り当てられます。
この制度の実態について、キャンパスごとの現場観察や卒業生の証言を検証すると、単なる形式的な制度にとどまらない実効性が見えてきます。
春と秋のガイダンスをはじめ、成績開示のタイミングではGPA（学業成績）が振るわない学生を対象に呼び出し面談が実施されます。担任教員は「どの科目の出席が足りないのか」「課題提出の遅れはないか」を具体的にチェックし、指導を行います。手厚いセーフティネットであると同時に、学生側から見れば「学習のサボりが即座に可視化される厳格な監視システム」としても機能しています。
クラスの雰囲気は、全体として「真面目で学習意欲が高い」「試験前になると一致団結する」という傾向が顕著です。特に野田キャンパスを拠点とする創域理工学部（旧・理工学部）では、広大なキャンパス環境と実学志向のカリキュラムが相まって、学科棟に夜遅くまで残って共に課題を解き進める連帯感が自然発生します。神楽坂キャンパスの理学部や葛飾キャンパスの工学部でも同様に、「ライバルでありながら過酷な試験を共にくぐり抜ける戦友」としての独特な仲間意識が醸成されます。
