教育関係者のみならず一般ニュースでも大きな話題となったのが、開成高校の高校募集停止（完全中高一貫化）です。長年、中学入学組（約300名・旧組）と高校入学組（約100名・新組）が切磋琢磨するスタイルを貫いてきた開成が、なぜ舵を切ったのでしょうか。
学校側の公式発表資料やOB会関係者への取材から見えてくる決定的な理由は、主に以下の3点に集約されます。
1. 新学習指導要領と探究カリキュラムの深化：
文部科学省が進める探究学習や情報教育、データサイエンス分野の教育を6年間一貫で体系化するためには、高校からの編入によって発生する「中高の進度差の埋め合わせ」が構造的な足かせとなっていました。完全一貫化により、中3段階で高校内容に踏み込みつつ、高校2〜3年時に高度な課題研究や国際交流へ時間を割くことが可能になります。
2. 新校舎完成に伴う学習環境の統合：
創立150周年記念事業として進められた新校舎群の整備が完了し、中高の施設的・機能的な連携が物理的に完備されたことも後押ししました。
3. 高校入試を取り巻く環境変化と新組の負担軽減：
かつては高校受験の最高峰として全国の優秀層を吸収していましたが、中学受験熱の高まりとともに中学段階でトップ層が確定する傾向が強まりました。高校入学組が高校1年次で猛烈なスピード学習を強いられ、部活動や名物行事への適応に過度な負荷がかかっていた実態を是正する狙いもあります。
この完全中高一貫化の影響として、中学入試の定員拡大やさらなる倍率・人気の集中が起きており、開成ブランドの凝集性は今後ますます高まるものと見られています。
