教育関係者へのヒアリングや、受験生が集うコミュニティ・学習SNSの投稿を分析すると、元素記号の暗記に関して共通する「3つのつまずきパターン」が浮き彫りになっています。
① 音で覚えても「どのアルファベットか」が書けない現象
「水兵リーベ…と口ずさむことはできるのに、『ベ』がBeなのかBなのか迷う」「『シップス』の並びでケイ素（Si）と硫黄（S）を取り違える」という声が非常に多く見られます。音読だけで満足し、紙に書くアウトプットを怠った結果起こる典型的なミスです。
② 原子番号と周期表の「位置関係」が連動していない
定期テストで「第3周期の16族は何か」と問われた際、瞬時に「硫黄（S）」と出てこず、毎回1番の水素から指折り数えてしまい、試験時間が足りなくなるケースです。横の語呂合わせだけに依存していると、空間的な構造把握が抜け落ちてしまいます。
③ 元素記号と物質の「性質」が完全に切り離されている
「塩素（Cl）という記号は知っているが、黄緑色の気体で漂白作用があるという無機化学の性質と結びついていない」という現象です。ただの文字列として丸暗記した情報は、試験本番の応用問題では一切機能しません。
