教育関係者からの視線も熱い。固定された遊具がある公園では、遊戯のパターンが固定化しやすい。一方で、何もない草むらや小さな起伏が広がる空間では、子供たちは自らルールを作り出し、泥遊びや落ち葉集めといった偶発的な遊びを発明する。
認知科学の最新研究によれば、こうした想定外の環境における非構造化された遊びは、子供の問題解決能力とレジリエンス（精神的回復力）を著しく高めることが判明している。教育熱心な保護者が週末になると「何もない場所」を求めて都市の緑地へ押し寄せる背景には、こうした科学的エビデンスが存在する。
