2025年から2026年にかけて実施された大学入試記述模試の集計データによると、高校英語英文法の単元別正答率において、分詞構文が絡む下線部和訳の正答率はわずか34.2%と、文法単元の中でワースト3にランクインしています。大手予備校で長年教鞭を執る専任講師は、取材に対して次のように現場の窮状を明かしています。
「教室で生徒の手元を見ていると、文頭に-ingが出てきた瞬間に思考停止に陥るケースが目立ちます。『動名詞の主語なのか？』『分詞の形容詞用法なのか？』と迷い、後ろの主節にたどり着く前に文構造を見失ってしまうのです。学校の定期テストでは丸暗記で乗り切れても、初見の長文になると文脈から適切な意味を逆算できなくなります」
大手質問サイトやSNSの学習コミュニティ（知恵袋やXの学習用アカウント）を分析しても、「分詞構文の訳し分けが多すぎて覚えられない」「なぜ接続詞をわざわざ消すのか意味が分からない」という悲鳴に似た書き込みが年間数千件規模で投稿されています。多くの学習者がつまずく根本的な原因は、文法の「形」だけを教わり、英語ネイティブが「なぜ分詞構文を使うのか」という認知的動機を理解していない点にあります。
