高校の古典教育現場や大手予備校の入試分析データによると、『世説新語』を出題母体とする問題において、『漱石枕流』の採用率は常に上位をキープしています。受験生がつまずきやすいポイントと、採点者が注目するポイントを整理しました。
よく出る設問1：送り仮名と訓読（書き下し）
最も典型的な失点ポイントは、王済のセリフ「流可枕、石可漱乎」の訓読です。「流は枕す可けんや、石は漱ぐ可けんや」と読みますが、受験生の多くが「枕すべし」「漱ぐべし」と肯定の可能で書いてしまい、末尾の「乎」が担う反語のニュアンス（〜可けんや）を落として減点されます。ここが反語でなければ、孫楚が対抗して屁理屈を述べる理由が文脈上破綻するため、文末表現の正確な処理が問われます。
よく出る設問2：理由説明の現代語訳記述
次に頻出するのが、下線部「所以枕流、欲洗其耳」を現代語訳させる問題です。単に「流れを枕にする理由は耳を洗いたいから」と直訳するだけでは不十分な場合があり、「なぜ耳を洗うのか」という文脈的意味（世俗の穢れた話を聞いた耳を清めるため）を補足させる難関大の記述形式も散見されます。単なる暗記ではなく、背景にある許由の故事を理解しているかどうかが、合格ラインを突破する鍵となります。
教育現場・学習コミュニティで囁かれる「リアルの声」
大手学習掲示板やSNS上で古典学習者の声を集約すると、「学校の先生が孫楚の言い訳を身振り手振りで実演してくれて爆笑した」「夏目漱石のペンネームがこんなギャグみたいな由来だったと知って一気に古典が好きになった」という好意的な意見が目立ちます。堅苦しい儒教的道徳の漢文とは一線を画す、人間味あふれる掛け合いが、何世代にもわたって高校生の心を掴み続けています。
