女子向けファッション誌や動画SNSでは次々と新しいヘアアレンジが提案されるにもかかわらず、学校現場における男子の支持がポニーテールとボブに集中し続ける背景には、発達途上にある男子児童特有の視覚心理が関係しています。
公立小学校の現役教諭や放課後クラブの指導員への取材では、次のような具体的な男子児童の発言が記録されています。
「ドッジボールのときに後ろで髪がピョコピョコ揺れているのが格好良くて可愛い」（小学5年男子）
「休み時間に走って教室に入ってきたとき、ボブの髪がふわっと整っているのを見ると目がいく」（小学6年男子）
「前髪が目にかかっていない子のほうが、笑ったときの顔がよく見えて話しやすい」（小学4年男子）
児童心理学の観点からも、10歳前後の男子は細かな装飾の美しさ（ヘアピンの色や編み込みの精緻さ）を認知する能力よりも、「動き（動体視認性）」と「表情の明瞭さ」に強く惹きつけられる傾向が指摘されています。ポニーテールの毛先がリズミカルに動く様子は無意識の視線誘導を引き起こし、ボブスタイルの輪郭がはっきりと見える構造は安心感を与えます。
さらに、小学生男子特有の「ちょっかいを出したい」「気軽に声をかけたい」という欲求に対して、凝り固まった髪型は無言のバリアとなってしまいます。自然体でありながら清潔に整えられたスタイルこそが、男子にとって最も親しみやすい「モテる」条件といえます。
