GIGAスクール構想を経て、一人一台端末の活用は完全に定着しました。しかし、小松川の教育はデジタルツールを「使うこと」自体を目的にしていません。情報収集はタブレットで行い、議論や発表は徹底してリアルな対話で行う。このハイブリッドなアプローチが特徴です。
特に地域課題を解決する探究活動では、生徒たちが実際に江戸川区の街へ飛び出します。地元の商店街や企業と連携し、リアルな課題に対する解決策を提案するプロセス。教科書には載っていない生きた学びが、生徒たちの視野を世界へと広げています。
GIGAスクール構想を経て、一人一台端末の活用は完全に定着しました。しかし、小松川の教育はデジタルツールを「使うこと」自体を目的にしていません。情報収集はタブレットで行い、議論や発表は徹底してリアルな対話で行う。このハイブリッドなアプローチが特徴です。
特に地域課題を解決する探究活動では、生徒たちが実際に江戸川区の街へ飛び出します。地元の商店街や企業と連携し、リアルな課題に対する解決策を提案するプロセス。教科書には載っていない生きた学びが、生徒たちの視野を世界へと広げています。