群馬県の高校入試は、全国的にも知られる「強固な公立高校第一主義」が根付く地域です。太田市周辺の受験生にとっても、伝統的な公立進学校を目指すのが長年の王道とされてきました。この地域社会の力学の中で、私立高校がどのような心理的影響を生徒に与えるのか、家族社会学および教育心理学の視点から考察する必要があります。
公立受験に失敗して私立に進学する生徒の中には、一時的な挫折感や、親の期待に応えられなかったという自責の念（いわゆる「公立コンプレックス」）を抱くケースが少なくありません。思春期の多感な時期において、この感情を長引かせることは、自己肯定感の著しい低下や学習意欲の減退を招くリスクを孕んでいます。
ここで重要となるのが、親子間の心理的バウンダリー（境界線）の確立です。「公立に行けなかったから残念」という親の落胆が透けて見えると、生徒は無意識のうちに学校生活への適応を拒絶してしまいます。関東学園大学附属高校のように、特待生制度や手厚い補習体制、あるいは全国レベルの部活動といった「明確な強み」を持つ私立を選ぶ場合、「公立の滑り止め」ではなく「この環境だからこそ伸ばせる力がある」というポジティブな意味づけを家庭内で共有できるかどうかが、高校3年間の充実度を大きく左右します。
