学校は閉ざされた空間であってはならない。この信念のもと、地域住民との協働がかつてない規模で進んでいる。伝統工芸の職人や地元の商店主、さらには近隣の大学に通う学生たちが、日常的に授業に参画する。
「教科書に載っていない生きた知識」を大人たちから直接学ぶ機会は、子どもたちの視野を大きく広げている。単なるボランティアとしての参加ではなく、地域社会全体で子どもを育てるという強い当事者意識が、ここには根付いている。
学校は閉ざされた空間であってはならない。この信念のもと、地域住民との協働がかつてない規模で進んでいる。伝統工芸の職人や地元の商店主、さらには近隣の大学に通う学生たちが、日常的に授業に参画する。
「教科書に載っていない生きた知識」を大人たちから直接学ぶ機会は、子どもたちの視野を大きく広げている。単なるボランティアとしての参加ではなく、地域社会全体で子どもを育てるという強い当事者意識が、ここには根付いている。