「答えのない時代」に求められる思考力を鍛えるため、同校では探究型学習の時間を授業の柱として組み込んでいる。
生徒たちは身近な地域課題や環境問題、最新のテクノロジー領域から自らテーマを設定し、フィールドワークやインタビュー取材を重ねる。得られたデータをもとに仮説を検証し、学年末にはプレゼンテーション形式で成果を発表する。このプロセスを経て磨かれる論理的思考力とプレゼンテーション能力は、大学入試における総合型選抜や学校推薦型選抜でも大きな強みとなっている。
「答えのない時代」に求められる思考力を鍛えるため、同校では探究型学習の時間を授業の柱として組み込んでいる。
生徒たちは身近な地域課題や環境問題、最新のテクノロジー領域から自らテーマを設定し、フィールドワークやインタビュー取材を重ねる。得られたデータをもとに仮説を検証し、学年末にはプレゼンテーション形式で成果を発表する。このプロセスを経て磨かれる論理的思考力とプレゼンテーション能力は、大学入試における総合型選抜や学校推薦型選抜でも大きな強みとなっている。