では、早生まれという条件は決して覆せない宿命なのだろうか。決してそうではない。相対年齢効果のメカニズムが解明された現在、家庭や教育現場での適切なアプローチによって、そのハンディキャップを最小限に抑えることは十分に可能だ。
親や指導者が最も意識すべきは、同級生との絶対的な比較を避け、個人の成長速度に合わせた評価を行うことである。「4月生まれの子供と同じことができなくて当たり前」という前提に立ち、過度な焦りを与えない環境作りが欠かせない。また、スポーツや習い事の現場においても、月齢別のグループ分けや評価基準の柔軟化を導入する動きが広がっている。教育環境の工夫次第で、子供の自己肯定感と潜在能力はいくらでも伸ばすことができる。
