大学入試の風景は、ここ数年で劇的に変わった。かつてのような「公式を覚えて当てはめる」だけの問題は影を潜め、複数の資料を読み解き、自らの言葉で論理を組み立てる記述式問題が主流となっている。知識の量そのものを問う時代は終わったのだ。検索すれば何でも出てくる時代に、暗記のスピードを競う意味などない。
受験生に求められているのは、未知の課題に対して「問いを立てる力」だ。この地殻変動に対し、従来の集団授業スタイルの塾は苦戦を強いられている。一人ひとりの思考の癖や、つまずいている根本的な原因にまで手が回らないからだ。
