心理学および健康教育の分野において、本作は「恐怖訴求（Fear Appeal）」の極めて洗練された成功事例として分析することができます。単に「歯を磨かないと痛い目を見るよ」と口頭で叱責されても、時間感覚が未熟な幼児にとって「未来の痛み」を具体的にイメージすることは極めて困難です。しかし、この楽曲は視覚と聴覚の双方から、子どもの認知構造に直接訴えかけます。
第一に、擬人化と物語化の巧みさです。口の中という自分自身の身体の一部が、夜眠っている間に「工事現場」に変貌し、知らない大人たちが侵入してドリルで穴を開けるという設定は、発達心理学的に言えば「境界線の侵害」に対する原初的な恐怖を刺激します。ツルハシを振り下ろす鋭い擬音とダンスの振り付けが、身体的な違和感としてインプットされるのです。
第二に、即時的な行動変容への直結です。恐怖訴求理論では、「強い恐怖を感じさせた直後に、それを回避するための簡潔で確実な手段を提示すること」が最も行動変容を促すとされています。楽曲のラストにおいて、「歯磨きをすれば工事は中止になる」という逃げ道が提示されることで、子どもたちは自発的に洗面所へと向かう動機付けを得ます。「親に怒られるから」ではなく、「虫歯建設の作業員を口の中に入れないため」という能動的な防衛行動へと意識がすり替わるわけです。
臨床心理士らの見解においても、過度なトラウマにならずに健康行動へと昇華させるバランス感覚こそが、この曲が教育番組の枠組みの中で絶妙に機能してきた最大の理由であると評価されています。
