学びの質的転換も目覚ましい。一人1台のタブレット端末を活用したデジタルキャンパス構想はすっかり定着し、授業での意見共有や課題提出、AIを活用した個別最適な学習支援がスムーズに行われている。
特に注力されているのが「総合的な探究の時間」だ。生徒たちは地域の企業や行政と連携し、「越谷市の観光資源を活かした地域活性化策」や「環境負荷を減らす次世代モビリティの考察」など、現実の社会課題に直結したテーマに取り組む。教室の中で完結しない実学の経験が、生徒たちの探究心に火をつけている。
学びの質的転換も目覚ましい。一人1台のタブレット端末を活用したデジタルキャンパス構想はすっかり定着し、授業での意見共有や課題提出、AIを活用した個別最適な学習支援がスムーズに行われている。
特に注力されているのが「総合的な探究の時間」だ。生徒たちは地域の企業や行政と連携し、「越谷市の観光資源を活かした地域活性化策」や「環境負荷を減らす次世代モビリティの考察」など、現実の社会課題に直結したテーマに取り組む。教室の中で完結しない実学の経験が、生徒たちの探究心に火をつけている。