やめてと言ってもやめない発達障害の真相｜脳科学と現場が導く改善策を徹底追究! 知っておきたい 重要ポイントを凝縮して配信します。

支援現場において、子どもの行動特性を見誤ったアプローチは事態を悪化させる最大の要因となります。民間療育大手のLITALICOジュニアや発達相談機関の指導事例を体系化し、行動タイプごとのメカニズムと適切なアプローチを一覧にまとめました。

行動タイプ脳内・心理メカニズム失敗しやすい対応（悪循環）編集部の推奨アプローチADHD衝動型前頭前野の抑制機能不全。眼前の刺激に反射的に反応し、ブレーキが利かない。離れた場所から大声で「ダメ！」「やめなさい！」と怒鳴りつける。視界に入って肩を優しくタッチし、注目を集めた上で別の動作を短文で指示。ASDこだわり型認知的柔軟性の欠如。同一性保持の欲求から、途中で遮断されることに激しい不安を抱く。使っている道具をいきなり取り上げる、強引に手を引っ張って移動させる。タイマーを用いた事前予告と、「あと2回で終わり」といった数値的な終了条件の提示。感覚探求型前庭覚・固有感覚の入力不足。脳の覚醒水準を最適化するための無意識の自己刺激。「行儀が悪い」「じっとしなさい」と身体拘束的に叱責する。代替ツールの付与（スクイーズ、トランポリン、重みのあるブランケットなど）。関心獲得・試し行動型コミュニケーションの不器用さ。怒られること＝自分に注目してもらえた報酬と学習。過剰に大きなリアクションで怒り、長い説教を繰り返す（注目強化）。問題行動には感情を交えず淡々と対応し、落ち着いている肯定的な瞬間に濃密に関わる。