ソーシャルメディアや各種子育てコミュニティ（X、Instagram、知恵袋など）を分析すると、卒園式シーズンにおける『たいせつなともだち』に関する投稿量は他の楽曲を大きく引き離しています。現場の熱量を象徴する声として、以下のような実体験が数多く寄せられています。
「普段は落ち着きのない息子が、背筋を伸ばして『おとうさん おかあさん ありがとう』と叫ぶように歌った瞬間、視界が涙で滲んでハンカチが手放せなくなった」「担任として5年間持ち上がったクラスの卒園式でこの曲を伴奏したが、練習の段階から涙が止まらず、本番は鍵盤をぼやけた視界で見つめながら必死に弾いた」といった生々しい告白は枚挙にいとまがありません。
さらに、現場の実態として注目すべきは「園オリジナル替え歌」の柔軟な運用です。歌詞の一部である「いつも あそんだ このにわで」の箇所を「〇〇ぐみで すごした ひび」とクラス名に変更したり、「うんどうかいも はっぴょうかいも」と園固有の年中行事に置き換えたりする実践が全国で定着しています。これにより、抽象的な合唱から「この園、この仲間たちだけの唯一無二の物語」へと昇華されるのです。
加えて、近年急速に導入が進んでいるのが「手話歌（しゅわうた）」としての表現です。手話を取り入れることで、聴覚に障害のある家族へのバリアフリー対応となるだけでなく、子どもたちが体全体を使って感情を表現できるようになります。「ともだち」「だいすき」「ありがとう」といった単語を手話で紡ぎながら歌う園児の姿は、言葉以上の説得力を持って参列者の胸を打ちます。
