文部科学省が進めてきたGIGAスクール構想の結実により、初等教育の現場は大きな変化を遂げた。秋葉台小学校でも、一人一台のデジタル端末を活用した高度なICT教育が日々の授業に深く浸透している。算数や社会の授業において、児童が自ら情報を調べ、スライドを作成してクラス全体にプレゼンテーションを行う姿はすっかり日常の光景だ。
単にデジタル機器を使うだけでなく、アナログなノート筆記や対面でのグループワークとのバランスを重視している点も注視したい。教員が一人ひとりの習熟度をリアルタイムで把握し、個別に最適な課題を提供する取り組みは、学力向上の確かな成果となって現れている。
