国内最大規模を誇る青少年読書感想文全国コンクール 高校生の部をはじめ、各都道府県の選考現場において、審査員は何百、何千という作品に目を通しています。そこで真っ先に選外へと振り落とされるのが、「本の内容を綺麗に整理しただけの要約文」や「誰が書いても同じ道徳的なまとめ」です。
読書感想文の審査員の講評や教員の指導記録を徹底的に分析すると、高評価される理由とポイントは極めて明確な1点に集約されます。それは「読書前の自分」と「読書後の自分」の間にある思考の落差（ビフォー・アフター）が描かれているか否かです。本を読む前の自分が抱いていた偏見や浅薄な理解が、作品中のある一節や登場人物の葛藤に触れたことでどう覆されたのか。その心の揺らぎを客観的に観察し、言語化できる能力が求められています。
文学評論家や国語教育関係者が口を揃えるように、高校段階の読書感想文は「主観的な感想」から「客観的な批評と自己対話」への脱皮が試される場です。自分自身の生き方や人間関係、さらには社会通念と作品世界を接続させ、批判的な視座（クリティカル・シンキング）を提示できた瞬間に、評価は凡作から特Aランクへと一変します。
