独学でピアノを練習している社会人や、合唱団で低音パート（バス・バリトン）を担当するメンバーのコミュニティ（知恵袋やSNSなど）をリサーチすると、読譜のつまずきに関する生々しい苦悩が数多く見受けられます。
「右手は楽譜を見ながら初見で弾けるのに、左手のヘ音記号が入った途端に指が止まり、小節の頭で毎回数秒間のフリーズが起きる」（30代・ピアノ再開組女性の手記より）
「ト音記号の第3線がシだから、ヘ音記号の第3線も無意識にシと読んでしまい、鍵盤のレを押さえるまでに脳内で激しい葛藤が起こる」（40代・独学男性の投稿より）
教育現場の観察データからも明らかなように、多くの学習者が陥っているのは「先行記号バイアス（ト音記号への過剰適応）」です。幼少期の音楽教育や日常で目にする楽譜の多くはト音記号であり、脳は「五線譜＝ト音記号のルール」という強固なスキーマ（枠組み）を形成しています。
合唱指導の現場を発信する『えすたの合唱ノート』の指導記録でも触れられているように、譜読みが苦手な人の多くは「ハ長調の基本的な音階位置」を空間的に把握できていません。音符を「ド・レ・ミ」という言葉の連なりとして逐次翻訳しているため、情報処理の帯域が飽和し、左手の運指やリズムキープにまで脳のリソースが回らなくなるのです。
