変化の波は、指導の現場にも確実に及んでいる。文部科学省が推進する新学習指導要領のもと、教育業界では生徒が自ら考え、行動する「主体的な学び」の重要性が叫ばれて久しい。この流れは、運動会や学校行事のプロセスそのものを大きく変えつつある。
教員がお膳立てした言葉を提示する時代は終わった。児童・生徒自らが議論を重ね、学校の理念や自分たちの目標を文字にする。そのプロセス自体が、かけがえのない学びの場として再評価されているのだ。自分たちの手で決定したスローガンだからこそ、当日のグラウンドに響く声量も、負けたときの悔しさも本物になる。
