育児コミュニティサイトやSNSの育児アカウントを定点観測すると、「周囲の子が読めているのにうちの子は文字に無頓着」「保育園の連絡帳で他のお子さんが手紙を書いたと聞き、愕然とした」といった悩みが年中・年少児の保護者層に集中して投稿されています。
「3歳ひらがな読めない」という検索ワードで情報を探し回る保護者の多くは、周囲の母親・父親との雑談や園庭での些細な会話をきっかけに強いプレッシャーを抱えています。都内の私立認可保育園に子供を通わせる30代の母親は、当時の心境を次のように打ち明けます。
「年少の冬、娘のロッカーに同じクラスのお友達から手書きのメッセージカードが入っていました。覚えたてのひらがなで『〇〇ちゃん、あそぼうね』と書いてあるのを見て、驚きと同時に『うちの子はまだ自分のマーク（動物のシール）で自分の場所を認識している段階なのに……』と血の気が引くような思いがしました。そこから毎日、お風呂にひらがなポスターを貼り、指差しで特訓を始めてしまったのです」
この母親のように、周囲との比較から生じる不安を解消しようと家庭内で「文字の詰め込み」に走ってしまう事例は後を絶ちません。しかし、本人が文字を「知りたい」と思っていない段階での一方的な指導は、親子の関係を緊張させ、子供にとって文字を「怒られるトリガー」「苦痛な作業」として脳にインプットさせてしまう危険性を孕んでいます。
