学内掲示板やSNS、知恵袋などの学生コミュニティを徹底調査すると、試験期間における講義資料の扱いには明確な「勝ちパターン」と「負けパターン」が存在することが浮き彫りになります。
取材に応じた在学生や先輩たちの生の声からは、次のような実情が見えてきます。
「Moodleの資料はテスト前日にまとめて落とそうとすると、教員が閲覧制限をかけて非公開にしていたり、サーバーが重くなってダウンロードに異常な時間がかかったりする。毎週授業直後にPDF化してiPadのノートアプリに取り込んでおくのが唯一の正解」（外国語学部・3年生）
「南山大学 テスト対策 ノート共有をサークルの仲間と行っているが、単に資料を集めるだけでなく、講義中の教員の口頭説明が書き込まれたノートがないとS評価は狙えない」（総合政策学部・4年生）
また、多くの学生が気にする南山大学 過去問 入手方法については、学内サークルや体育会、ゼミの先輩からの継承が依然として大きな比重を占めています。ただし、近年はシラバスの改訂や到達目標の変更に伴い、過去問の出題傾向がガラリと変わる事例も目立ちます。過去問だけに依存するのではなく、Moodle上にアップロードされた最新の講義スライド、小テストのフィードバック、配布レジュメの論点を網羅的に復習することが、最も確実な単位防衛策となります。
