多くの親が見落としがちなのが、「ひらがなを声に出して読めること」と「文章の意味を読解できていること」の差だ。4歳児が「あ・り・が・と・う」と一文字ずつ区切って発声できても、頭の中でそれが「感謝の言葉」として繋がっていないことは頻繁にある。
文字を一文字ずつ追う作業（デコーディング）に脳のリソースを使い果たしてしまうため、単語全体の意味や文脈まで思考が回らないのだ。これは大人が暗号を解読している状態に近い。
文字を読むスピードが上がり、脳内で「音」と「概念」が自動的に結びつくようになって初めて、本当の意味での「読書」がスタートする。声に出して読めるからといって、子どもが内容を理解しているとは限らない点に注意したい。
