Q1：子どもがハサミを使うのを極端に怖がる場合、どのように対応すべきですか？
A1：無理強いは絶対に禁物です。まずは刃のないトレーニング用のハサミで紙を挟む練習をするか、ハサミを使わずに「指先で紙を小さくちぎる」工程に切り替えてください。紙を前後に引き裂く動作も、ハサミの操作に必要な手指の分離運動（親指と人差し指・中指の協調）を鍛える素晴らしい代替手段になります。
Q2：絵の具が手に付くのを極端に嫌がる子どもへの配慮はどうすればよいですか？
A2：触覚過敏や汚れることへの不安を抱えているサインです。無理に指スタンプをさせず、柄のついたタンポや、プチプチ（気泡緩衝材）を巻きつけたスタンプ、綿棒など、直接触れずに色をつけられる道具を差し出してください。友だちが楽しそうにスタンプしている姿を横で眺めるだけでも立派な参加形態です。
Q3：製作物を持ち帰った後、保護者が喜ぶ展示や保管のアイディアはありますか？
A3：トイレットペーパー芯や紙コップの立体製作の場合、底面に小さな吸盤やマグネットを取り付けておくと、自宅の冷蔵庫や玄関ドアに手軽に飾ることができます。また、持ち帰り用の台紙の裏面に、製作中に子どもが発した印象的な言葉（例：「あおいろがいっぱいでお空を飛んでるみたい」等）を保育士の手書きで一言添えるだけで、かけがえのない成長記録として長年大切に保管されます。
