首都圏の大手進学塾で指導にあたる数学科主任講師への取材や、全国公立中学校の定期テスト過去問の誤答傾向分析によると、中1第1学期の中間・期末テストにおける当該設問の平均正答率は約62%前後にとどまっています。4割近くの生徒が何らかのミスで得点を落としている計算です。
現場の指導者たちが口を揃える「代表的な誤答の3大類型」は以下の通りです。
①「4個」と答えるケース（0抜けエラー）
回答を「-2, -1, 1, 2」としてしまい、0を無意識に除外してしまうパターンです。生徒への聞き取り調査では、「正の数と負の数を意識しすぎて、中立である0の存在が頭から抜けていた」という証言が圧倒的多数を占めます。
②「2個」と答えるケース（負の数抜けエラー）
「1, 2」だけを答えてしまう事例です。小学校の算数から中学校の数学へと頭の切り替えが追いついておらず、負の数（マイナス）の領域を数直線上でイメージできていない初学者に多く見られます。
③「3個」と答えるケース（未満との混同エラー）
「以下」という言葉の定義があいまいで、「2を含めない」と勘違いして「-1, 0, 1」と解答してしまうパターンです。日常会話における「〜以下」の曖昧な使われ方が、厳密な数学的定義の理解を妨げている側面があります。
