学校給食において、物語と連動したメニューが登場する試みは今でこそ珍しくない。しかし、そのパイオニアとなったのがこのメニューだ。文部科学省が推進する「食育」の観点からも、自発的に栄養バランスを考え、誰かの健康を気遣うというプロットは極めて優れた教材として高く評価されてきた。
野菜嫌いの子どもが、この物語を読んだ日だけはきゅうりやトマトを平らげる。全国各地の小学校で幾度となく目撃されてきた光景だ。料理が持つ「誰かを元気にする力」を五感で学ぶアプローチは、教育的指導の枠組みを超えた情緒的価値を提供し続けている。
