子どもの発達に関して「要観察」や「精密検査の案内」を受けたとき、親が直面する最大の心理的危機は、子どもの発達課題と親自身の自己肯定感が癒着してしまう「心理的境界線（バウンダリー）の喪失」です。
日本社会には古くから、子どもの言動や発達の遅れを「母親の愛情不足」「しつけの至らなさ」へと帰属させる無言の社会的圧力が根強く残っています。その結果、保護者は「健診で引っかかった＝親としての失格の烙印を押された」と錯覚し、過度な自責の念や、逆に現実を直視できずに支援を頑なに拒否する防衛反応へと追い込まれがちです。子どもの発達特性は生まれ持った脳機能の多様性（ニューロダイバーシティ）に起因するものであり、親の育て方の責任ではありません。子どもの課題は子どもの課題、親の人生は親の人生として、健全な心理的距離を保つことが不可欠です。
では、検査結果を受けてどのように行動を選択すべきなのでしょうか。現場の臨床経験から導き出された明確な判断基準を以下に提示します。
【早期に療育センターや専門相談へ動くべき基準】
・遠城寺式の「対人関係」「言語理解」の2領域において著しい遅れ（目安としてDQ70未満相当）が見られる場合。
・視線が合いにくい、呼名に反応しない、他児への関心が極端に薄いなど、情緒的相互交流の困難さが家庭内でも日常化している場合。
・かんしゃくが激しく1時間以上泣き止まない、特定のルーティンへの強いこだわりがあり日常生活が破綻している場合。
・睡眠障害や極端な偏食など、身体的・身体感覚的な困り感が深刻な場合。
【焦らず数か月の経過観察（様子見）で差し支えない基準】
・「発語」のみがゆっくりであるものの、大人の言うことは完全に理解し、豊かな身振り手振りや指さしで意思疎通ができている場合。
・家庭内では年齢相応のコミュニケーションが取れており、健診の緊張や人見知りが明らかな要因である場合。
・粗大運動（歩行等）の遅れについて、小児科医から骨格や神経系の器質的異常がないと確認されている場合。
早期療育（児童発達支援）は、決して子どもに「障害児のレッテル」を貼る場所ではありません。本質は、「子どもが周囲の環境と摩擦を起こさずに快適に過ごすためのスキルを身につけ、親がその子特有のトリセツ（取扱説明書）を獲得するための環境調整の場」です。遠城寺式検査はその扉を開くための初期ガイダンスに過ぎないという大局的な認識を持つことが、親子の孤立を防ぐ第一歩となります。
