発達心理学および乳児保育の視座において、0歳児の製作活動は「外界との対話（センサー運動期における自己効力感の獲得）」に位置付けられます。自分の手の動きによって紙に色がつく、叩くと形が現れるという因果関係を視覚と触覚で知覚することは、脳の発達にとって極めて有益な刺激となります。
ただし、活動を成功させるためには「向いている状況」と「慎重になるべきタイミング」を明確に見極める必要があります。
【今すぐ取り組むのに適しているサイン】
・機嫌が良く、睡眠や授乳が十分足りている時間帯。
・身の回りの玩具や布を自ら握ったり、口元へ運んで確かめたりする探索行動が活発なとき。
・保育者と目が合い、微笑み返しなどの情緒的応答が安定しているとき。
【活動を延期または個別調整すべきサイン】
・眠気や空腹によるぐずりが見られるとき（即座に中止し基本的生活習慣を優先）。
・皮膚トラブル（アトピー性皮膚炎の悪化、手足の荒れ）がある場合（直接の絵の具塗布を避け、ジップ袋越しペイントへ変更）。
・特定の感触に対して強い感覚過敏（のりや冷たい絵の具を極端に嫌がる）を示すとき（無理強いせず、保育者の手元を見る観察参加へ切り替え）。
