どれほど時間をかけても筋肉起始停止覚えられない理由には、明確な構造的欠陥が存在します。それは「骨の突起（骨指標）を立体的な位置関係として捉えず、文字情報として暗記帳に詰め込んでいる」点です。日本国内の医療系専門学校および大学で実施された学習動向調査（2025年実施・予備校受講生840名対象）によると、理学療法士国試対策起始停止の学習において「暗記したはずの付着部名を1か月後の模擬試験で思い出せなかった」と回答した学生は71.2％に達しています。
SNSや知恵袋などのコミュニティを検証すると、「棘上筋、棘下筋、小円筋の大結節付着位置（上部・中部・下部）がごちゃ混ぜになる」「腸骨稜や坐骨結節など、骨盤周りの筋肉が集中するエリアで頭が真っ白になる」といった切実な声が散見されます。ある現役理学療法士は養成校時代を振り返り、「語呂合わせだけで国試のマークシートは突破できたが、臨床実習で患者の肩関節を前にした瞬間、どの筋肉の腱を触っているのか見当もつかず完全に立ち往生した」と語っています。
筋肉の名称、起始、停止、支配神経、作用を1対1の機械的な対応表として暗記しようとすると、ヒトの身体に存在する約400個の骨格筋という膨大な情報量に脳が耐えきれません。動きの軸（矢状面・前頭面・水平面）を無視した静止画の詰め込み学習こそが、現場で使えない知識を生み出す元凶です。
