親学が社会に巻き起こした嵐は、「伝統の再生」という美名のもとに、科学的根拠を欠いた精神論と道徳教育を行政の手で家庭に持ち込もうとしたことに対する、市民社会と専門家集団からの痛烈な拒絶反応でした。
発達障害をはじめとする子どもたちの多様な育ちに必要なのは、親を孤立させて責め立てる「親教育」ではありません。科学的エビデンスに基づいた適切な早期療育、学校や地域社会における環境調整、そして何よりも親自身が心身のゆとりを持って子どもと向き合えるための経済的・制度的支援です。過去の親学論争の教訓を風化させることなく、根拠のない言説の罠を見抜き、本当に子どもと家族を守るための確かな支援を見極める目が今改めて求められています。 （出典: 親 学（Yahoo!ニュース））
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