SNSや動画コミュニティ、大手掲示板などの反響を分析すると、「水平線」が受容される文脈は時代とともにさらに広がりを見せています。YouTubeの公式コメント欄には、高校生アスリートだけでなく、「コロナ禍で結婚式を断念した人」「長年勤めた仕事を理不尽に失った人」「大切な家族との別れを経験した人」からの書き込みが数多く寄せられています。
特に注目すべきは、教育現場や若い世代への浸透です。歌詞検索サービスでは「水平線 歌詞 ひらがな ふりがな」といったクエリが根強く検索され続けています。これは小学生や中学生が合唱コンクールや卒業式の合唱曲としてこの歌を歌うために、難しい漢字の読み方を探している現場の動きを反映しています。「歓声」「拍手」「悲鳴」「水平線」といった語彙を学びながら、子どもたちが他者の痛みを想像する契機となっているのです。
また、アコースティックギターを始めた初心者がこぞって「水平線 ギターコード」を練習する現象も定着しました。カポタストを2フレットに装着し、基本となるCやG、Em7といったオープンコードを基調としながらも、清水依与吏特有のメロディアスな分数コード（G/Bなど）が感情の揺らぎを完璧に再現します。「自分の手で鳴らすことで、押し殺していた感情が涙と一緒に吐き出される」というアマチュアミュージシャンの声が後を絶ちません。
