ネット上の掲示板などでは「オンライン受講生はモチベーションが続かずに脱落しやすい」という論調が見受けられます。しかし、学習心理学および行動科学の観点から見ると、脱落の主因は個人の意志の弱さではなく「環境設計の不足」にあります。
人間の脳は、自由度が高すぎる環境下では意思決定の疲労を起こし、先延ばしを選択しやすくなります。このトラップを回避するためには、「朝9時になったら机に座り薬ゼミオンラインにログインする」「月曜と水曜は薬理、火曜と木曜は衛生を進める」といった『If-Thenプランニング（もし〇〇なら、△△をする）』を事前に設定しておく手法が極めて有効です。
【プロの結論】おすすめできる人・慎重になるべき人の判断基準
編集部が受講生の動向と学習特性を精査した結果、オンライン教室の選択基準は以下のように整理できます。
【オンライン受講が強く向いている人】
- 日々の学習スケジュールを自分で組み立て、決めた時間を守れる人
- 移動時間を削減し、問題演習や弱点補強に多くの時間を充てたい人
- 経済的負担を最小限に抑えつつ、質の高い講義と青本準拠の解説を手に入れたい人
- 現役薬学部生で、大学の授業や卒業研究と両立しながら国試対策を進めたい人
【通学コースの検討や対策が必要な人】
- 自宅だとどうしてもスマートフォンやゲームに手が伸びてしまう人
- 同じ空間にライバルがいないと緊張感や競争心を維持できない人
- わからない点があればその場で講師に直接質問して対面で解決したい人
