中学校の教員への取材や保護者コミュニティの分析から浮かび上がったのは、「文字でぎっしり埋め尽くされたノートが必ずしも高評価ではない」という現場の真実です。
中学校の教科担当教員がノートチェックを行う際、確認しているのは「作業量」ではなく「思考の痕跡」です。余白が全くないノートは一見努力しているように見えますが、教員側からは「どこが重要なのか分からない」「ただ写しただけ」と判断されるケースが目立ちます。
実際に先生に褒められる自学ネタ中学生のノートには、以下のような共通した中学1年自主学習ノートレイアウトのルールが存在します。
第一に、「日付・教科・目標（めあて）」をノートの最上段に2行で明確に書くこと。第二に、左右に2cm程度のマージン（余白）を残し、右側のスペースに「解き方のコツ」「気づき」「疑問点」を青ペンで書き込むこと。そして最後に、最下段の3行を使って「振り返り（わかったこと・次にやること）」を自己評価することです。この黄金比率を押さえた自主学習ノート中1書き方見本をベースにすれば、短時間で洗練された印象を与えられます。
